管理升级课程系列

适合谁

课程目标

课程意义

课程大纲

包含的在线课程

课程意义: 提升跨部门管理能力
课程大纲

课程意义

通过共同参与一个项目，来激励团队

课程大纲

为你的团队定义一个项目
为项目团队成员指出方针和目标
对任务的优先级进行管理

课程意义

掌握教练式经理应具备的态度和良好技能

课程大纲

成为教练式经理：益处与问题
什么是教练式经理
掌握教练式经理的良好技能
对团队成员进行辅导

课程意义

提升谈判和沟通技巧

课程大纲

什么是双赢关系
为谈判准备论据
区分立场和利益
与同事达成双赢协议

课程意义

成为高情商的管理者

课程大纲

正确解读情绪信号
练习同理心倾听
正确应对员工的情绪
对团队成员的情绪进行识别和管理

课程意义: 协调好管理者与专家双重角色，把重点放在工作中价值最大的部分，同时为自己、也为团队排查出难点
课程大纲: 协调管理者与专家的双重角色、压缩管理工作的时间、管理个人和团队专业的相关事项

课程意义

在完成本课程学习后，您将能够：

理解并接受恐惧，从而克服恐惧
克服恐惧，强化领导力和决策力
向团队传递自信心，促进改变

课程大纲

理解恐惧
克服恐惧
向团队传递信心

课程意义

借助GROW模型来帮助员工解决问题或提升技能

课程大纲

借助GROW模型帮助员工解决问题
以GROW模型为基础进行技能提升面谈

课程意义

掌握相关方法，提升抗压力，在面对压力和不确定性时积极调整自己。

课程大纲

应对复杂和困难情况。
在日常生活中磨炼抗压力。

课程意义

了解精力的不同维度，提高工作和生活质量。
策略性地兼顾精力的不同维度，从容地实现目标。
定时休息恢复精力，保质保量地完成目标。

课程大纲

全情投入：高效能工作的原则
劳逸结合
不破不立
现在看你的了！

课程意义

理解并准备成功开展绩效评估面谈的条件：做好准备、遵循流程、营造促进倾听和沟通的氛围

课程大纲

为年度绩效面谈做准备
营造一种促进对话的氛围，开始面谈
开展评估
设定目标，结束面谈

课程意义

跟随情景，找到合适的方法，激发团队积极性、鼓励互动

课程大纲

掌握员工动向
找后进员工聊
采用合适的方法进行
有效的远程会议

课程意义

跟随情景，做好后进员工的工作

课程大纲

制定员工业绩提升计划
根据需要在同步和异步互动之间做选择
找出业绩不佳的原因
制定业绩提升计划
建立远程业绩反馈回路
选择反馈时机
选择反馈方式
引导业绩提升

课程意义

跟随情景，来一次最鼓舞人、效果肉眼可见的头脑风暴活动！

课程大纲

进行头脑风暴
对设想进行演示

课程意义

明确超负荷工作带来的一些坏习惯学习好的应对方式，养成好习惯。

课程大纲

用“时间安排的各种冲动倾向”模型，把所有超负荷工作造成的坏习惯囊括进来；
看到各个示例，用好习惯取代坏习惯；
通过与有“时间安排的各种冲动倾向”的人互动，巩固自己的新习惯。

账号说明

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